YA VIENEN LOS REYES…

YA VIENEN LOS REYES…

MARCO ANTONIO VALENCIA

Esta semana asumen el mando alcaldes y gobernadores. Sobra decir, que esperamos mucho de ellos.  Esperamos que cumplan sus promesas electorales de cambio y cero corrupción. Que sea cierto el juramento ante Dios y la Patria para trabajar por nuestra gente, y que cumplan fielmente la Constitución Nacional  (que incluye  los códigos civil, penal, administrativo, laboral, etc.) para tranquilidad de todos.

Ojalá que sean justos. Que hayan aprendido de las malas administraciones pasadas para no repetir de sus errores. Que no  sean inferiores a las necesidades de sus pueblos, que escuchen las demandas de los más necesitados. Que nombren secretarios de despacho calificados, idóneos, capaces de representarlos con ética, moral, iniciativa y capacidad de gestión.

En muchas alcaldías y gobernaciones hay que llegar con mentalidad de cambio. Hay que revisar el manual de funciones para que todos trabajen, hay que poner tareas puntuales, redistribuir cargos, comprar equipos nuevos. Hay que hacer cumplir los horarios, revisar las hojas de vida para que las personas estén trabajando en lo que son expertos y para lo que estudiaron. Hay que acabar con los puestos innecesarios, tener los rubros y enseres suficientes, revisar los gastos de funcionamiento, construir y poner a funcionar manuales de protocolo para el sector administrativo. Hay que revisar los contratos de personal. Hay que enseñarle al funcionario cómo atender público de manera eficiente. Hay que hacer que se noten los cambios para bien, para mejorar, para avanzar.

Con el voto popular hemos puesto la confianza ciudadana en los nuevos mandatarios. Por lo tanto, esperamos que no se dejen intimidar por los políticos para nombrar a idiotas útiles en cargos públicos. Que si los políticos quieren recomendar a alguien, que lo hagan (para eso son, para asesorar, y para eso la gente se inscribe a los partidos políticos); pero, ojo, si van a recomendar a alguien, que lo hagan con altura y ética. Es decir, que recomienden a gente capaz, estudiada y con experiencia;  y no vayan a imponer  a su amante de silicona o a su empleada del servicio doméstico analfabeta (con cero experiencias y ningún interés diferente al sueldo), a manejar temas tan delicados y supremos como la cultura, la educación, la salud o la hacienda pública.

El deseo de la mayoría, de los que votamos y no votamos por ellos, es que les vaya bien. Si a ellos como gestores y administradores del municipio o del departamento les va bien, a todos los ciudadanos nos va bien, avanzamos y salimos del subdesarrollo y la ignominia. Por lo tanto, señores nuevos administradores del erario público, a nombre del pueblo, les pido cero tolerancia con los profesionales del bochinche, la intriga, la anarquía. Hay que poner en cintura a los que viven del erario público con prácticas ilegales. No hay que dejarse manosear por sindicatos, politiqueros de pueblo, o chantajes periodísticos de locutores avivatos.

Que Dios los bendiga. Y por favor, más pan y menos circo. Que la infancia y la mujer sean prioridad. Que los ancianos y los discapacitados sean prioridad. Que los afectados por el invierno sean prioridad. Que la seguridad ciudadana sea prioridad. Que la salud, la educación, la cultura y el empleo, sean prioridad. En fin, somos tan pobres y necesitados…  que por aquí, todo es prioridad. ¡Salud y éxitos!

Inseguridad en Popayán: ¿Y los gremios?

Inseguridad en Popayán: ¿Y los gremios?

Tenemos un problema de inseguridad en Popayán y el Cauca, y tanto los políticos como las autoridades civiles, que deberían dar respuestas públicas a la ciudadanía a través de los medios, están mudas y “parece” que hasta indiferentes. Como si el tema no fuera con ellos, como si el problema no fuera tan grave; como si la paz y la tranquilidad del ciudadano, fueran asuntos ajenos a su competencia.

La percepción que se tiene en las calles, es que la policía como institución se está quedando sola con el problema de la inseguridad, un problema que si bien merece y necesita atención policial, requiere de soluciones de las autoridades civiles con planes, programas y proyectos que permitan soluciones reales. Un carcelazo no es solución. Y la policía, ya no se da abasto. Sus esfuerzos necesitan mucho, pero mucho más apoyo concreto contante y sonante.

Si los políticos y las autoridades locales y departamentales no pueden controlar este problema con los instrumentos que les da la Constitución Nacional, y con el poder ciudadano que los votó y eligió para ser nuestros protectores, del invierno como del infierno del terror, es hora de escuchar otras voces.

Llegó la hora para que los grupos económicos comiencen a debatir, exigir, liderar y dar soluciones civiles a los problemas de inseguridad en el departamento del Cauca.

De manera comedida y como habitante de este territorio, solicito un Consejo Ampliado y de Seguridad liderado por LA CÁMARA DE COMERCIO, ANATO, ACOPI, ANDI, FENALCO y LAS UNIVERSIDADES, entre otras. Una reunión de líderes sociales y económicos, legitimados por la sociedad y afectados directa o indirectamente por la tragedia del terror; una reunión de gente con voz y voto para decirle al país que por aquí las cosas de inseguridad son graves y merecen una atención especial. Una reunión de donde salga un memorial de agravios, pero también de posibles soluciones para ayudar a estas autoridades  encarceladas en el laberinto del “sinsaber-qué- hacer”.

Si los gremios que ven llegar la inseguridad a las puertas de sus empresas, y ven como los líderes políticos que fueron candidatos desaparecieron después de elecciones… si los gremios económicos no hacen nada, que vergüenza señores… pero ¡apaguen… y vámonos!

Señores de los gremios, hay que asumir liderazgos perdidos. Una ciudad con una crisis de inseguridad como la que padecemos, afecta el comercio, el turismo, la paz ciudadana, las inversiones, y nos aísla del mundo…

…y ya suficiente aislamiento tenemos con las carreteras hechas trizas por el invierno, y los abusos a los que nos somete Avianca, cuando no cumple con los horarios sin explicaciones, y se aprovecha del monopolio del transporte aéreo en el Cauca.

¿TERRORISMO EN POPAYAN?

¿TERRORISMO EN POPAYAN?

MARCO ANTONIO VALENCIA CALLE

No se sabe quién tiene la mente más perversa, si lo que son capaces de dejar una bomba en el Centro de de Popayán, o los que comienzan a regar la bola a través de las redes sociales afirmando que se trata de “auto-atentados” y convierten la alarma en nadería y logra el propósito de hacer pensar que aquí no pasa nada.

La manipulación mediática es tan bárbara como las mismas bombas. Hace algunas semanas, cuando explotó un artefacto en el edificio EMTEL, casi de inmediato, de pura alegría, algunas personas comenzaron a decir que era un atentado. Así se corrió el cuento, se bajó la tensión, se creó la duda, y entonces… aquí no pasó nada.

La semana pasada estalló un artefacto en un CAI del barrio Lomas de Granada, y otra vez la gente  volvió a especular con un accidente. Ayer lunes 12 de diciembre, desactivaron una camioneta con cilindros  bomba cerca del terminal de transporte, y de igual manera, casi de inmediato, la gente comenzó a circular el chisme del un auto-atentado por parte de las autoridades.

Esos chismes o rumores son la consecuencia de lo que el país conoció como “los falsos positivos”.  En la medida que en el  pasado,  algunos miembros adscritos al Ministerio de Defensa para ganar indulgencias frente a sus jefes colocaron bombas y mataron personas. Y eso, claro, sembró desprestigio y sospecha. Pero no debe ser la ley general para medir, evaluar o mirar un problema tan grave como el que hoy padecemos en Popayán.

Señores, aquí está pasando algo grave, y  tenemos que creer en las autoridades. No podemos dejar de creer en las Instituciones del Estado, no podemos dudar de su capacidad, tenemos que apoyarlos, rodearlos y confiar en su trabajo.

Todas esas bombas y atentados convierten a Popayán en la ciudad más peligrosa de Colombia y tal vez del mundo. ¡Despierten por favor! Somos víctimas de un terrorismo estúpido como cuando el Cartel de Medellín o los miembros de la ETA colocaban bombas para matar gente y llamar la atención en los supermercados, para matar por matar.

Colocan bombas en Popayán y en siete municipios del Cauca, y nadie dice nada. A los políticos se les acabó las elecciones y se les cerró la boca para denunciar que la ciudadanía está en peligro.  Las autoridades civiles inanes como siempre. En otras latitudes del mundo, la gente saldría a marchar, el alcaldía enfrentaría el problema, habría consejo de seguridad permanente, restricciones, toque de queda, aumento del número de policías, alerta máxima, protección extrema, pero no…, aquí no pasa nada y mejor le creemos al chisme barato que desmiente el peligro que a las autoridades. 

Oigan, señores, que alguien nos explique qué es lo que está pasando. Cuatro atentados en Popayán en un mes y siete en los municipios cercanos, ya son alarmas graves. Que alguien diga algo, que nos expliquen, que nos protejan. Porque somos víctimas de la peor de las infancias y no podemos seguir siendo borregos. ¿Cuántos muertos faltan para que la alarma sea cierta? No jodan, ¡despierten carajo!

EDUCACIÓN: EL TORO POR LOS CACHOS

EDUCACIÓN: EL TORO POR LOS CACHOS

MARCO ANTONIO VALENCIA

La crisis educativa es universal, no es un problema colombiano, ni mucho menos del sistema universitario. La educación en general, al igual que el tema de la economía preocupa a los gobiernos, analistas y científicos sociales más serios del mundo.

Un ejemplo: A principios del año 2011 en España, ante tantos problemas de los jóvenes escolares en relación a la convivencia, relaciones sexuales inmaduras, inicios a la drogadicción, pandillismo, matoneo escolar y poco respeto por los bienes públicos, entre muchos otros conflictos que viven los muchachos, el gobierno aumentó las horas lectivas. Es decir, convirtió en cárceles los colegios, y a los profesores en policías y carceleros. Pero la medida no ha tenido buenos resultados, y desde septiembre los maestros, con camisetas verdes, están en las calles protestando por el aumento de las horas de trabajo, la deserción escolar aumentó y el desanimo de los muchachos es notable en todos los aspectos.

Añada además las denuncias que se vienen realizando por el fracaso escolar en asuntos académicos, donde el 35% de los niños repiten año, hay un 28% de deserción y la mayoría de quinceañeros tienen un promedio académico bajo en relación al resto de Europa. En el caso universitario el 44% de los licenciados reciben salarios menores a sus expectativas; y el 46% de los graduados no consiguen trabajo.

Lo bueno, es que en España los partidos políticos no se limitan a hacer lechonas electorales y componendas políticas para ganar elecciones, sino que como organizaciones sociales se sienten responsables y proponen salidas a la crisis educativa desde sus respectivas creencias e ideologías. Un ejemplo para el resto de los partidos políticos del mundo, incluyendo el colombiano.

El Partido Popular, por ejemplo, le apuesta a  la recuperación de la autoridad y el liderazgo del profesor en el aula de clases, incentivar el estudio del inglés y la informática desde los tres años de edad, ofrecer becas-trabajo, inculcar la cultura del emprendimiento, un bachillerato de tres años, aumentar la calidad de la Formación Profesional, y que se puede acceder a ella desde los 15 años.

El PSOE, por su parte, propone que los colegios ofrezcan 5 horas de estudio extra por las tardes para aquellos estudiantes que quiera profundizar en una materia de su interés, y para reforzar a los que tienen problemas de aprendizaje. Talleres con padres de familia, y fortalecimiento de inglés donde incluso se pide que todos los programas de televisión se emitan en sus idiomas originales con subtítulos, para que los niños aprendan a escuchar y pronunciar bien.

Ambos partidos le apuestan a la formación de docentes y a incentivos para maestros destacados, y una selección más rigurosa en la contratación de los mismos. Tienen controversias eso sí, entre ellos la eliminación de la clase de Educación para la Ciudadanía por uno que enseñe valores y conocimiento de la Constitución Española. Y ojalá no ganen los ateos.

Como sea, vemos como positivo el debate, digno de imitarse en otras latitudes, en la medida que la sociedad toda, y no solo el sector educativo, debe proponer la educación que se necesita para resolver muchos de los problemas que hoy nos preocupan, y tienen que ver con nuestros hijos.

LA IGNORANCIA ES ATREVIDA

LA IGNORANCIA ES ATREVIDA

MARCO ANTONIO VALENCIA

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A veces a la escuela llega la ignorancia y los maestros nos dejamos acariciar el lomo por ella: serviles, dóciles y arrodillados.

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La ética y valores ciudadanos en la escuela, son una estrategia necesaria para salir de la violencia y alcanzar la paz en nuestros pueblos.

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No necesitamos una educación para cambiar el mundo, necesitamos una educación para lidiar con la crisis de valores que tenemos.

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Mira alrededor: date cuenta qué está fallando, y esa es la educación que necesitamos imponer para solucionar las fracturas sociales que vivimos.

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Las marchas educativas no deberían ser para cambiar una ley, deberían ser para pedir por la transformación total de un sistema educativo en crisis.

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Una hipótesis para la crisis educativa: los maestros están mal formados y mal pagados, entonces hay desencanto y falta compromiso.

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¿La buena educación para los ricos y la mediocre para los pobres?, esto no puede seguir así. Urgen cambios.

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Muchas escuelas se convirtieron en centros para la costura de la mentira, de falsos postulados y la venta de panaceas inalcanzables.

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No más universitarios y postgraduados de altos conocimientos sin valores fundamentales y sin ética para respetar la vida.

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La educación debe centrar su valor en la dignidad, la ética y el saber; Y no solo para adquirir conocimientos de triunfos económicos.

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No más escuelas fundamentalistas como iglesias; no más maestros para perpetuar las cadenas de la mediocridad. La visión debe ser otra.

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La educación en muchos casos dejó de ser instrumento para la libertad y se convirtió en látigo y cadena para la explotación de los mediocres.

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El TLC necesita patrocinar la ignorancia. Entre más analfabetas, más mano de obra barata y menos genios y ricos ofreciendo patentes.

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Un gran problema para la educación es que muchos ya no quieren saber, sino tener. Es el conocimiento devaluado frente al dólar.

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La educación es un lujo costoso donde solo quienes tienen dólares o conciencia del sacrificio pueden acceder. Porque en la TV abundan ideas para la vida fácil.

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La educación es importante y necesaria, incluso costosa; frente a la abundancia de estupidez, analfabetismo y violencia.

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No necesitamos una educación para lavar cerebros ni condicionar el espíritu del hombre, necesitamos una educación para la libertad.

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La educación es el instrumento del hombre para evadir la tristeza, la soledad, la locura, la ignorancia y la pobreza.

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La conciencia del maestro de escuela, frente al burócrata es distinta. La educación se vive y cambia desde el pupitre, no desde el escritorio.

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La educación de los burócratas de escritorio nos tiene fregados. La Educación se piensa y se transforma en el aula de clase y desde las vivencias sociales

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No se trata de hablar de la educación, sino de cambiar la educación. No se trata de teorizar sobre educación, sino de pensar en cambiar algunos aportes necios y dañinos.

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Solo la educación de calidad garantiza oportunidades reales. 

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LA ESPERANZA: DESPUES DE LAS ELECCIONES

Marco Antonio Valencia

Me contaban mis abuelos que cuando la mujer de Epitemeo abrió la caja prohibida, de ella salieron todos los males que trastornan al mundo. Cuando la mujer pudo cerrarla, lo único quedo adentro fue “la esperanza”. Sí, la esperanza fue lo único que quedó en La Caja de Pandora, lo demás, todos los espíritus monstruosos y virtudes negativas con que los dioses griegos habían llenado la cajita… andan por ahí, haciendo daños en la humanidad.

Pasadas las elecciones locales y regionales en las cuales se eligieron gobernadores, alcaldes, diputados, concejales y ediles… volvemos a acariciar la cajita de Pandora donde anida “la esperanza” de los ciudadanos por un mundo mejor (!).  Los que llegan a gobernar ahora tienen la oportunidad de brindarnos con gestión, iniciativa, trabajo y esmero, mejores condiciones de vida en todos los sentidos. De conducirnos al progreso de manera planificada, de acuerdo a nuestras necesidades.

Cómo nos gustaría que la historia no fuera circular y que de verdad, pero de pura verdad, las propuestas de cambio social que nos anunciaron los candidatos en periodo de elecciones se volvieran realidades posibles. Cómo nos gustaría que esas hojas de vida y discursos de pulcritud, honestidad y honorabilidad que exhibieron los elegidos siguieran así por el resto de sus días. Cómo nos gustaría que ese respaldo social, algarabías y defensa de personas y programas fueran por siempre. Cómo nos gustaría no volver a ver electores decepcionados en cuatro años por las personas que hoy votaron.

Es un orgullo y un privilegio tener democracia para elegir a los  gobernantes entre los mejores de la aldea, y ojalá los elegidos sean los suficientemente inteligentes para no jugar con las ilusiones del pueblo y dejarse mangonear del mal, de las ambiciones perversas de sus consejeros, de la ebriedad ilusa  del poder político. Porque muchos, la inmensa mayoría, albergamos la esperanza que así sea.

La palabra “esperanza” quiere decir expectativa y creencia. Y lo que deseamos los ciudadanos por el bien de las regiones y los pueblos, es haber logrado elegir mediante el voto de las mayorías, al mejor candidato y a la mejor propuesta de gobierno, con la esperanza de tener un líder honesto que no nos defraude. De un grupo político gobernando con planificación para que NO  nos sigan defraudando.

Ojalá que las palabras, las promesas y las propuestas que nos hicieron no se las lleve el viento. Ojalá que estos mandatarios sepan escoger personal idóneo para co-gobernar. Ojalá que a la hora de seleccionar sus equipos de trabajo se rodeen de gente con trayectoria y capacidad de gestión, y no con personas cuyo único valor en sus hojas de vida sean las recomendaciones políticas porque no saben hacer nada (recuérdese que  tan inepto es el trabajador como quien lo nombra).

Creemos en la democracia, imperfecta y compleja, como el mejor mecanismo para la elección de los líderes políticos. Una vez elegidos, albergamos la esperanza, romántica y subjetiva, de que nuestros nuevos representantes no nos van a defraudar.

Pos-nota: El pueblo habla de candidatos “quemados”. Al contrario: las elecciones dejan al descubierto un grupo de hombres y mujeres con capacidad de liderazgo, respaldo social y disposición para el trabajo.

DE CIEGOS A VISIONARIOS

por:

MARCO ANTONIO VALENCIA

Me cuenta Sófocles que cuando Edipo llega a Tebas, en la entrada del pueblo se encuentra con una Esfinge, mitad mujer y mitad león que se come a los caminantes que no le responden un acertijo. Edipo con inteligencia vence el monstruo y la gente lo convierte en rey. Con los años Tebas es atacada por una plaga y el rey acude a un oráculo que le dice que la calamidad pasará cuando el asesino del rey anterior sea castigado. Como no entiende, visita a Tiresias, un maestro ciego y sabio que le recuerda a Edipo que él mismo fue quien mató a Layo en una pelea insignificante y olvidada; pero además, que Yocasta la reina, es su verdadera madre. El tipo se vuelve loco, se saca los ojos, y la madre, avergonzada se suicida.

Traigo esta historia de la dramaturgia griega para hablar del maestro Tiresias, frente a la ansiedad perpetua que ha tenido el hombre por conocer, por tener información para actuar de manera correcta.  En el drama de Edipo, sus protagonistas actuaron guiados por la duda y la ignorancia ante al destino.

Desde siempre el hombre ha sido guiado por la necesidad. Y para ello ha desarrollado un mundo lleno de ingenios tecnológicos que le permiten interpretar y dominar la naturaleza. Los oráculos de hoy son computadoras asombrosas en manos de personas inteligentes que las interpretan.

Inteligencia humana que se forma en escuelas y universidades bajo la tutela de maestros como Tiresias. Y aunque los profesores siguen siendo un poco ciegos (y algo pobres) como el viejo del drama, son gente digna que veneramos y agradecemos. Seres que en nuestro caminar hacia la vida adulta, nos ayudan a comprender mejor los enigmas de la existencia.

Las nuevas generaciones necesitan esperanzas y los políticos ya no saben cómo hacerlo ni pueden hacerlo, entonces nos quedan los maestros en la escuela. El hombre es lo que la educación hace de él, dijo Kant. Entonces el maestro tiene el gran compromiso de enseñarnos a aprender. Sí, a aprender sobre lo que nos dice la naturaleza, el otro y la vida misma; así como a amar… si, se aprende amar y a querer, como se aprende a valorar la amistad y la justicia.

Los maestros, podrían si quisieran inclinar la balanza social para construir las utopías sociales que los pueblos necesitan con más sentido humanista y menos economicista. Los profesores buenos, los Tiresias del nuevo siglo, podrían, si quisieran, enseñar a soñar con pueblos mejores…  y no a denigrar y a odiar al Estado como lo hacen cierto seres resentidos camuflados de docentes.

Las palabras de un maestro sirven para modelar la forma de pensar y ver el mundo de niños y jóvenes; pero lastimosamente no todos los maestros son cultos, ni éticos ni conocen de la virtud. Lo que hoy somos, lo determina de muchas formas la escuela. Si tenemos maestros positivos, pesantes y animados, vamos a tener sociedades dispuestas a la transformación positiva de la nación. De lo contrario, corremos el riesgo de seguir vagando ciegos y tristes por esta vida como Edipos en pena.

Pos-nota:

EL NEGOCIO DE ENSEÑAR

Por Marco Antonio Valencia

Trinos en Twitter: @valenciacalle

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Cuando alguien tiene la gentileza de decirme "maestro", me honra porque viene a mi mente Gabriela Mistral, que era Maestra.-Wilchex Chaux.

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Maestros: Hay que enseñar a ser dignos, el valor de la dignidad y el concepto de la dignidad frente a los peligros del ego y el capitalismo

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Un maestro debe advertir sobre los peligros del consumismo, las modas, y las alharacas del capitalismo.

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Freire: El maestro tiene que ser creativo, ponerle imaginación a su negocio de enseñar para crear conciencia crítica y sentido de autonomía.

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Sí, Hay conocer a Freire, Iván Ilich, los cimientos de la "nueva pedagogía". Y antes Simón Rodríguez, José Martí, Gabriela Mistral...

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 Que pena ver la arrogancia de algunos docentes que se creen "iluminados" maltratar a un niño.

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El maestro- dice Freire- debe inventar y reinventar la pregunta y el diálogo como metodología para ser no ser parte del colectivo arbitrario

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Para P.Freire el maestro debe estar comprometido con la transformación de la sociedad injusta, de desigualdades, de falta de oportunidades.

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El Movimiento Pedagógico de los 80 quiso implementar propuestas para la calidad educativa y rescatar al docente como ser intelectual.

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 El matoneo es un gran problema de nuestra escuela. ¿Quién ayuda a nuestros niños víctimas del matoneo?

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 En la medida que los estudiantes no denuncien los atropellos de profesores o de otros alumnos de matoneo, esto seguirá igual.

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Muchos hablan y hablan de la calidad de la educación, ¿cuándo hablamos de la calidad de nuestros maestros?"

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 La educación actual no deja espacio para que el estudiante proponga, disienta, o argumente. El mejor es el que recita. Y eso es grave, muy grave.

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Muy pocos puntos de encuentro entre la práctica y los formalismos teóricos que salen de las facultades de educación. Grave…

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La capacitación para maestros está en tela de juicio por una cultura institucional de la pereza, y los falsos formalismos.

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Ningún decreto, ley o memo transforma o renueva la capacidad pedagógica del docente. ¿Cómo hacemos para que la teoría se vuelva practica?

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Muchos hablan y hablan de la calidad de la educación, ¿cuándo hablamos de la calidad de nuestros maestros?

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Necesario si el modelo educativo está al servicio de una sociedad sumisa que admira al autoritarismo como máximo valor.

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 Y hay profesores que se vanaglorian de que nadie les pasa la materia: médicos orgullosos de que ningún paciente les sobrevive

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 Y libros que todo alumno debería leer: "El deber de la desobediencia civil" (Thoreau), "El derecho a no obedecer" F González

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La creatividad en la escuela se olvidó. Ahora se trabaja con el facilismo, la improvisación y el desinterés.

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La autoridad en la escuela debe ser para guiar, orientar y organizar, no para maltratar, y maltratar.

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¿Será el autoritarismo en clase un mal necesario, o un principio obligatorio?

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¿Cuántos desastres psicológicos se comenten un salón de clase por incompetencia del maestro para manejar la disciplina?

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Hay profesores que dicen "es que este año mis alumnos son muy malos", "con estos muchachos no se pude", "de este grupo no se saca uno". Qué vergüenza de profesores.

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Un país educado es competitivo, crea ciudadanos respetuosos de ley, elige bien y lo gobierna cualquiera, hasta un político: Julio C. Londoño

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Singapur, país excepcional, considera que el Ministro de Educación tiene bastante mayor importancia que el de Economía: Mauricio Botero

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Paradojas de la modernidad. Las nuevas políticas educativas son resultado de una educación deficiente en la mentalidad de nuestros líderes.

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 Que cosa tan cierta. ¿La educación gratuita puede llegar a ser sospechosa?

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El costo de la ignorancia es mucho más elevado que el de la educación gratuita.

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Las EPS no practican la medicina preventiva por que el negocio es la enfermedad y no la salud.

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Totalmente de acuerdo. La formación ahora requiere un proceso nuevo/dinámico/transformador. ¿Quién prepara, a quienes lideran?

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¿La autoridad en el aula es solo imponer disciplina? A veces se imponen ideas o conceptos con regaño incluido, y así, ¿quién aprende?

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Maestros: a valorar la realidad del estudiantes, a permitir participación, dejar entrar al aula diversas teorías y concepciones del mundo...

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Dicen que el buen maestro debe incentivar el pensamiento crítico, la mente creativa, el conocimiento y los valores humanos. ¿Será que sucede?

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En muchas escuelas de la patria, la creatividad salió a recreo y no regresó nunca más al aula de clase. Y profesores como sombras… aburren.

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La pérdida de tiempo en la escuela, es proporcional al compromiso del maestro con sus alumnos, y del Estado con la educación.

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La libertad de clase es peligrosa, muchos maestros hacen lo quieren, y lo que quieren es pasar el día mamando gallo. mmm, que falla!

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Actividades extra curriculares, sin aporte pedagógico, maltratan la conciencia académica del maestro de escuela.

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Se pierde clase para atender asuntos personales, llamar lista, llamando la atención, haciendo planillas, asistiendo a reuniones, interrupc..

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Hay profesores que inventan cosas en el aula con el único fin de tener ocupados a los estudiantes sin propósito alguno.

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Pensar es fácil. Actuar es difícil. Actuar como se piensa es lo más difícil de todo.

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La pedagogía del regaño, la metodología de las tareas kilométricas y las formas burdas de malgastar el tiempo, son asuntos a discutir en una Institución Educativa.

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Los maestros están solos en su misión de enseñar. El Estado en vez de animarlos los ataca y la sociedad no creen ellos. ¡Qué problema!

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Tenemos escuelas funcionando como ruedas sueltas del Estado, donde se enseñan cosas desconectadas de la realidad.

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¿Perdimos los maestros en algún momento el norte pedagógico? Ya no servimos sino que deseamos que nos sirvan…

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Pareciera que muchos centros educativos hubieran perdido su razón de ser en su cultura académica y estuvieran desconectados de la realidad

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Instituciones Educativas de Colombia: muchas acciones desarticuladas de sus maestros y funcionarios para encubrir fallas y organización.

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Fue cancelado semestre de medicina en la Universidad Nacional. Los estudiantes se negaron a continuar con las actividades académicas.

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Cuando desde la presidencia nos invitan a dejar la tramitomania, en las secretarias de educación deberíamos mirarnos la cara.

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En las Instituciones Educativas perdemos mucho tiempo llenando papeles y formalismos… demasiada papelería innecesaria.

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Los centros educativos no pueden perder de vista su razón de ser… enredándose con políticas carentes de sentido social.

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Hay proyectos educativos que no funcionan, y otros que en el papel dicen una cosa y en la realidad se hace otra. ¿Quién vigila?

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Proyectos y procesos desarticulados en la escuela, hacen pensar en una educación falsa, desligada de la realidad y lejos del objetivo.

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En muchos centros educativos hacen cosas y cosas sin sentido ni conexión con el espíritu académico para aparentar calidad educativa.

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Tenemos procesos educativos que no piensan en la forma de vida ni en las costumbre de la comunidad donde trabajan. Divorcios culturales.

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La de- centralización escolar pone en peligro al gremio magisterial de ser manipulado políticamente por candidatos de turno.

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Tenemos escuelas alienadas por grupos políticos y religiosos que aprovechan des-organización para infiltrarse con intenciones poco santas

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Hay modelos escolares que separan al niño y al joven de sus creencias y conocimientos previos y los padres quedan marginados de la enseñanza

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En muchas escuelas tenemos muchos papeles, muchas teorías, pero pésimas prácticas escolares.

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Muchas escuelas y maestros perdieron el norte, olvidaron su propósito frente a la comunidad y trabajan por trabajar. Sin espíritu porque no hay estímulos.

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Una educación buena, tiene que ser aquella que es útil para la vida, es decir que proyecte educandos al servicio de sí mismos y la comunidad

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La calidad de una escuela la miden los exámenes de las pruebas Saber, pero también se mide por el tipo de sociedad que tenemos en cada pueblo

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La escuela tiene que ser un lugar para el fomento del conocimiento, la exploración de la creatividad y la formación de los valores humanos.

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La educación de hoy enseña un poquito, orienta en ética otro tantico y forma mano de obra barata para una economía de pobres.

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El hombre debe decidir qué es lo que no va a hacer; entonces podrá dedicarse con vigor a lo que se debe hacer. Mencio

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Por culpa de los malandros cuántos padres de familia tienen secuestrados a sus propios niños en casas de cristal?

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Mamá, ¿a los profes  también les tiene prohibido usar  twitter y facebook? o es que están tan viejitos que no pueden usar los dedos ni la cabeza ni la razón…

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